ENTREVISTA A SANDER MARCUSSEN
El pasado viernes 2 de noviembre, Viceversa entrevistó a Sander Marcussen, el estudiante de once que vino de intercambio a nuestro colegio. Viceversa le preguntó la razón por la que vino a Colombia y él nos contó cómo ha sido su experiencia en nuestro país. Además que pudimos ver sus adelantos con nuestro idioma.
Viceversa: ¿De dónde viene?
Sander Marcussen: Dinamarca V: ¿Cuántos idiomas habla? SM: Danés, alemán, inglés y un poco de español. V: ¿Qué le gusta hacer en su tiempo libre? SM: Jugar fútbol y fútbol americano V: ¿Por qué escogió Colombia para mejorar su español? SM: Porque mi mejor amigo en Dinamarca es colombiano, pues su mamá nació ahí. V: ¿Con quién vive en Dinamarca? SM: Con mis papás y mi hermana menor. V: ¿En qué grado del colegio está? SM: Me acabo de graduar de noveno. Cuando vuelva a Dinamarca entro a “un gimnasio” que es como el bachillerato en Colombia, a hacer décimo, once y doce. V: ¿Qué se siente estar en un país nuevo? SM: Se siente raro, pero es muy chévere pues es diferente. Me encanta. V: ¿Cómo ha sido su experiencia en Cali? SM: Ha sido buena y me ha encantado poder estar aquí. V: ¿Qué partes de Colombia ha conocido en su estadía? SM: Cali, Bogotá, Buenaventura y Tuluá. |
V: ¿Cuál ha sido su parte favorita de Colombia?
SM: Las chicas. Tengo una especial, pero no es del Gimnasio La Colina. V: ¿Qué le ha parecido el Gimnasio La Colina? SM: Es muy duro. Ustedes tienen un nivel muy alto y diferente al que yo estoy en todas las materias y además es en español entonces me parece muy difícil. V: ¿Tiene amigos por fuera de La Colina? SM: Si, todos los que vinieron a Cali de intercambio. Hay unos de Estados Unidos, Alemania y Eslovaquia. Antes de venir a Colombia ya conocía a la de Alemania. V: ¿Qué hace los fines de semana? SM: Con mi “familia” voy a donde “la abuela” a almorzar y comparto con ellos. Con mis amigos de intercambio y de la Colina voy a comer, voy a fiestas y comparto con ellos. V: ¿Ha mejorado su español? SM: Si bastante, cuando llegué a Colombia sólo sabía decir “Hola, ¿Cómo estás?”. |
ENTREVISTA A CATALINA PAREDES
· Viceversa: What is it that attracted you the most about the foreign language?
Catalina Paredes: What actually attracted me about teaching English was that I know it, I learnt it when I lived in the States and I like to teach, so the best subject for me to teach was English.
· VV: How long have you been speaking the language?
CP: I been speaking the language since I was 8 years old, that means I been speaking for 26 years.
· VV: What’s the purpose of the Story Teller event?
CP: The purpose of Story Teller is bringing someone else or other people here, to interchange culture, to listen to other accents and to enhance the learning of the foreign language.
· VV: What is taken into account when preparing the event?
CP: The price, the date, it has to match the school´s schedule, the ages he will be telling stories to, the season here in Cali.
· VV: What’s the message the Story Teller gives the students?
CP: The message the ST gives the students is to listen to more music, to listen to more songs, but the most important message the story teller leaves the teachers, is to practice more with the little ones; more puppets more music, more interaction.
· VV: How difficult is it to bring the Story Teller?
CP: It’s not that difficult because we have a companionship with a company in Argentina called Dream on Productions, so they send us the list with the names of the ST in Colombia, in a specific time, they arrange the time, dates, we just send them the list of students and they send us the price of each session.
· VV: What do you think about Story Tellers?
CP: I think it’s a great experience, but unfortunately Colombians are not used to the ST activity, so sometimes teenagers say they don’t like it that much, because they don’t participate, they are embarrassed of everything, they don’t interact with the ST as much as we would like.
· VV: How long has this activity been taking place?
CP: This is the fifth year the school in hiring a ST.
· VV: Which has been your favorite Story Teller?
CP: Well, I have one but each ST has a very special thing, even though the last year was the most passive one, what I liked about him is that the students had the opportunity to listen to another kind of accent, but my favorite ST has actually been BABA, maybe was because his stories, his music and his entire outfit was great.
Catalina Paredes: What actually attracted me about teaching English was that I know it, I learnt it when I lived in the States and I like to teach, so the best subject for me to teach was English.
· VV: How long have you been speaking the language?
CP: I been speaking the language since I was 8 years old, that means I been speaking for 26 years.
· VV: What’s the purpose of the Story Teller event?
CP: The purpose of Story Teller is bringing someone else or other people here, to interchange culture, to listen to other accents and to enhance the learning of the foreign language.
· VV: What is taken into account when preparing the event?
CP: The price, the date, it has to match the school´s schedule, the ages he will be telling stories to, the season here in Cali.
· VV: What’s the message the Story Teller gives the students?
CP: The message the ST gives the students is to listen to more music, to listen to more songs, but the most important message the story teller leaves the teachers, is to practice more with the little ones; more puppets more music, more interaction.
· VV: How difficult is it to bring the Story Teller?
CP: It’s not that difficult because we have a companionship with a company in Argentina called Dream on Productions, so they send us the list with the names of the ST in Colombia, in a specific time, they arrange the time, dates, we just send them the list of students and they send us the price of each session.
· VV: What do you think about Story Tellers?
CP: I think it’s a great experience, but unfortunately Colombians are not used to the ST activity, so sometimes teenagers say they don’t like it that much, because they don’t participate, they are embarrassed of everything, they don’t interact with the ST as much as we would like.
· VV: How long has this activity been taking place?
CP: This is the fifth year the school in hiring a ST.
· VV: Which has been your favorite Story Teller?
CP: Well, I have one but each ST has a very special thing, even though the last year was the most passive one, what I liked about him is that the students had the opportunity to listen to another kind of accent, but my favorite ST has actually been BABA, maybe was because his stories, his music and his entire outfit was great.
ENTREVISTA A NURIS MARTELO
El pasado Martes 23 de Octubre, Viceversa entrevistó a Nuris Martelo la psicologa de bachillerato quien se va del colegio: Para despedirla. Viceversa le preguntó la razón al igual que su experiencia en él. En nombre del Gimnasio La Colina le agradecemos a Nuris por acompañarnos a lo largo de estos años y aportarnos su amor y conocimientos a todos. Le deseamos mucha suerte y esperamos tenerla aquí de nuevo algún día.
· Viceversa: ¿Qué le llevó a estudiar psicología?
Nuris Martelo: Realicé una orientación profesional en grado once, también las propias observaciones de lo que me gustaba hacer. Me gustaba escuchar las historias de la gente, escuchar sus cosas positivas y sus dificultades, así fui descubriendo el gusto. Primero pensé que quería estudiar derecho, pero luego hice un análisis de cuales eran mis habilidades para esa carrera y decidí que me inclinaba más por la psicología.
· VV: ¿Cuánto tiempo trabajó en el Gimnasio La Colina?
NM: Trabajé cuatro años, este es mi cuarto año.
· VV: ¿Por qué quiso trabajar en el GLC?
NM: Siempre escuchaba en los grupos de psicólogos a los que asistía, que La Colina tenía un nombre frente al trabajo pedagógico con los estudiantes, la formación integral. Me llamó entonces la atención conocer un colegio que tiene un prestigio con su enfoque pedagógico y la formación de los valores.
· VV: ¿Que le llevó a abandonar la institución?
NM: Lo que me lleva a abandonar la institución es que en este momento estoy en un proceso familiar. Mi esposo y yo estamos adoptando un niño y consecuentemente con lo que pienso desde lo psicológico, tengo que dedicar más tiempo a criarlo, a educarlo porque es un niño pequeño; entonces quiero dedicar medio tiempo a trabajar en mi consultorio y estar el resto del tiempo con el niño.
· VV: ¿Se imaginarías trabajando en otra cosa?
NM: Sí, me imagino dedicada mucho tiempo a la clínica porque eso me apasiona bastante, me encanta el psicoanálisis y pues me he venido formando durante doce años como psicoanalista, entonces me quiero dedicar a eso.
· VV: ¿Cómo fue su experiencia como psicóloga del Gimnasio la Colina?
NM: Fue una experiencia muy linda, nunca se me olvida el primer día que llegué al colegio y las sonrisas de los estudiantes. Eso me impactó muchísimo, porque ya había trabajado en otros colegios y me parece que eso hace una diferencia con el estudiante de la colina, que a pesar de que no me conocían ni me habían presentado, yo veía rostros muy sonrientes y eso me hizo sentir acogida. Siempre llevaré esa imagen en mi corazón, de lo cálidos que son.
· VV: ¿Qué enseñanza le dejan los estudiantes del colegio?
NM: Son unos seres humanos muy analíticos, sus familias también, cada vez que hacía talleres con ellos, veo que son capaces de revisarse, de reconocer cuando tienen una dificultad, de buscar la ayuda profesional, y muy agradecidos con el programa de la orientación vocacional.
· VV: ¿Qué será lo que más va a extrañar de La Colina?
NM: Definitivamente las sonrisas, la gente aquí es supremamente cálida; las personas que están en la portería, servicios generales, maestros, directivas, todos son muy cálidos y los estudiantes se distinguen por eso. De hecho he recibido muchas muestras de afecto y de alegría por mi nuevo proyecto personal.
· VV: ¿Cuál sería una anécdota significativa de su estadía en el colegio?
NM: La primera semana que estuve en el colegio, en un momento dado no encontraba la oficina, porque era como un laberinto para mí en ese momento, y una señora de servicios generales se dispuso a acompañarme aunque estuviéramos distantes de la oficina, me ayudó a abrir la puerta y eso me pareció muy bonito.
· VV: ¿Qué es lo que más le atrae de ser psicóloga?
NM: Lo que más me atrae de ser psicóloga es poder tocar las vidas, que alguien te permita estar en su vida (que no es nada fácil). Que con lo que tú sabes profesionalmente puedes ayudar a esa persona a que tome otras decisiones o modifique algo de su vida es apasionante, comprender la mente humana es una pasión.
· VV: ¿Algún mensaje que le quiera dejar a los estudiantes?
NM: Quisiera dejarles el mensaje de que siempre puedan contar con un adulto de confianza, que puedan recurrir a una tercera opinión cuando tengan una dificultad y que sigan siempre con esa grandeza en su corazón.
· VV: ¿Cómo cree que será la experiencia de adoptar a un niño?
NM: Creo que será una experiencia hermosa porque es definitivamente un reto, puesto que el niño que recibiremos viene con una historia de dificultad, entonces siento que eso es un reto grande, como seres humanos, ayudarle a que encuentre un hogar y que tenga muchas posibilidades en su vida.
· VV: ¿Cómo cree que esta experiencia cambiará tu vida?
NM: Ya la está cambiando significativamente, pues ya no puedo estar un muchas actividades, siempre estoy en reuniones, charlas con ustedes, tratando de dividir mi tiempo y tomar otra decisiones, como renunciar a La Colina que fue supremamente difícil para mí. No es fácil todavía, todos los días alguien se me acerca y me dice una palabra bonita y se me sale una lágrima, pero sé que va a ser para mi familia y es importante, y no se va a perder el contacto con la institución.
· VV: ¿Algún posible nombre?
NM: Vamos a respetar el nombre que traiga el niño, de pronto un segundo nombre que suene, pero vamos a respetar que ya tiene su registro, lo que habría que cambiarle son los apellidos.
· Viceversa: ¿Qué le llevó a estudiar psicología?
Nuris Martelo: Realicé una orientación profesional en grado once, también las propias observaciones de lo que me gustaba hacer. Me gustaba escuchar las historias de la gente, escuchar sus cosas positivas y sus dificultades, así fui descubriendo el gusto. Primero pensé que quería estudiar derecho, pero luego hice un análisis de cuales eran mis habilidades para esa carrera y decidí que me inclinaba más por la psicología.
· VV: ¿Cuánto tiempo trabajó en el Gimnasio La Colina?
NM: Trabajé cuatro años, este es mi cuarto año.
· VV: ¿Por qué quiso trabajar en el GLC?
NM: Siempre escuchaba en los grupos de psicólogos a los que asistía, que La Colina tenía un nombre frente al trabajo pedagógico con los estudiantes, la formación integral. Me llamó entonces la atención conocer un colegio que tiene un prestigio con su enfoque pedagógico y la formación de los valores.
· VV: ¿Que le llevó a abandonar la institución?
NM: Lo que me lleva a abandonar la institución es que en este momento estoy en un proceso familiar. Mi esposo y yo estamos adoptando un niño y consecuentemente con lo que pienso desde lo psicológico, tengo que dedicar más tiempo a criarlo, a educarlo porque es un niño pequeño; entonces quiero dedicar medio tiempo a trabajar en mi consultorio y estar el resto del tiempo con el niño.
· VV: ¿Se imaginarías trabajando en otra cosa?
NM: Sí, me imagino dedicada mucho tiempo a la clínica porque eso me apasiona bastante, me encanta el psicoanálisis y pues me he venido formando durante doce años como psicoanalista, entonces me quiero dedicar a eso.
· VV: ¿Cómo fue su experiencia como psicóloga del Gimnasio la Colina?
NM: Fue una experiencia muy linda, nunca se me olvida el primer día que llegué al colegio y las sonrisas de los estudiantes. Eso me impactó muchísimo, porque ya había trabajado en otros colegios y me parece que eso hace una diferencia con el estudiante de la colina, que a pesar de que no me conocían ni me habían presentado, yo veía rostros muy sonrientes y eso me hizo sentir acogida. Siempre llevaré esa imagen en mi corazón, de lo cálidos que son.
· VV: ¿Qué enseñanza le dejan los estudiantes del colegio?
NM: Son unos seres humanos muy analíticos, sus familias también, cada vez que hacía talleres con ellos, veo que son capaces de revisarse, de reconocer cuando tienen una dificultad, de buscar la ayuda profesional, y muy agradecidos con el programa de la orientación vocacional.
· VV: ¿Qué será lo que más va a extrañar de La Colina?
NM: Definitivamente las sonrisas, la gente aquí es supremamente cálida; las personas que están en la portería, servicios generales, maestros, directivas, todos son muy cálidos y los estudiantes se distinguen por eso. De hecho he recibido muchas muestras de afecto y de alegría por mi nuevo proyecto personal.
· VV: ¿Cuál sería una anécdota significativa de su estadía en el colegio?
NM: La primera semana que estuve en el colegio, en un momento dado no encontraba la oficina, porque era como un laberinto para mí en ese momento, y una señora de servicios generales se dispuso a acompañarme aunque estuviéramos distantes de la oficina, me ayudó a abrir la puerta y eso me pareció muy bonito.
· VV: ¿Qué es lo que más le atrae de ser psicóloga?
NM: Lo que más me atrae de ser psicóloga es poder tocar las vidas, que alguien te permita estar en su vida (que no es nada fácil). Que con lo que tú sabes profesionalmente puedes ayudar a esa persona a que tome otras decisiones o modifique algo de su vida es apasionante, comprender la mente humana es una pasión.
· VV: ¿Algún mensaje que le quiera dejar a los estudiantes?
NM: Quisiera dejarles el mensaje de que siempre puedan contar con un adulto de confianza, que puedan recurrir a una tercera opinión cuando tengan una dificultad y que sigan siempre con esa grandeza en su corazón.
· VV: ¿Cómo cree que será la experiencia de adoptar a un niño?
NM: Creo que será una experiencia hermosa porque es definitivamente un reto, puesto que el niño que recibiremos viene con una historia de dificultad, entonces siento que eso es un reto grande, como seres humanos, ayudarle a que encuentre un hogar y que tenga muchas posibilidades en su vida.
· VV: ¿Cómo cree que esta experiencia cambiará tu vida?
NM: Ya la está cambiando significativamente, pues ya no puedo estar un muchas actividades, siempre estoy en reuniones, charlas con ustedes, tratando de dividir mi tiempo y tomar otra decisiones, como renunciar a La Colina que fue supremamente difícil para mí. No es fácil todavía, todos los días alguien se me acerca y me dice una palabra bonita y se me sale una lágrima, pero sé que va a ser para mi familia y es importante, y no se va a perder el contacto con la institución.
· VV: ¿Algún posible nombre?
NM: Vamos a respetar el nombre que traiga el niño, de pronto un segundo nombre que suene, pero vamos a respetar que ya tiene su registro, lo que habría que cambiarle son los apellidos.
ENTREVISTA A XIMENA IRAGORRI CASAS
Pasado el cumpleaños número 37 del colegio, Viceversa quiso saber cómo se vive esta fecha y cuál es su significado para Ximena Iragorri.
Ximena Iragorri: Ella tuvo la idea desde que era muy pequeña, ya que su pasión era la educación; de hecho, se graduó del colegio en Bogotá, muy joven, y Dios le puso todos los elementos en el camino. Así, entró al Colegio Gimnasio moderno en Bogotá, un colegio muy tradicional, donde mi abuela materna, Mamama trabajaba. En ese tiempo las señoras no iban a la universidad, lo que la llevó al Gimnasio moderno donde se dio cuenta que su pasión en la vida era tener algo con los jóvenes. En 1975, después de mucho pensarlo, ella montó un preescolar, el Jardín infantil las Casitas. Mi mamá eligió el 22 de Octubre como cumpleaños del colegio, para conmemorar en nacimiento de nuestra quinta hermana, la menor, quien vivió sólo un día, porque tuvo problemas en los pulmones. Entonces como acto simbólico, mi mamá puso esta fecha para recordar esto y guardarlo en su corazón. Las Casitas, o sea, este colegio, empezó como un preescolar muy pequeño, que contaba con doce niños y estaba ubicado en Santa Teresita. De hecho, al lado de la casa de la señora famosa que vende postres. Pero con el tiempo, ese jardincito empezó a crecer y a coger un nombre muy reconocido porque todos los hijos de las personas de multinacionales iban a parar a Las Casitas. Había muchos extranjeros, mantenían ingleses, norteamericanos, bolivianos, gente del África, mejor dicho, de todo. Finalmente, el Gimnasio la Colina nace gracias a las peticiones de los padres de familia, quienes para no sacar a sus hijos del jardín pidieron la creación del colegio,
Ximena Iragorri: Pues eso nosotros lo vivíamos las 24 horas del día, y lo respirábamos hasta por las venas, porque ella no hablaba de otra cosa. Era lo que la hacía vibrar y en el momento que fundó el preescolar, a todos nos puso a pintar muñecos y a decorar. Los hijos conocimos a las familias y a los niños. Cuando ya fue La colina en 1981 se pasaron a las nuevas instalaciones. Mi papá le compró el lote a mi mamá, un lote vacío comprendido solo por la parte del edificio de preescolar, la media torta y las oficinas.
Ximena Iragorri: Yo no decidí, la vida decidió por mí. Cuando mi mamá murió, yo estaba por terminar una carrera técnica de dibujo arquitectónico y decoración para ir a Italia a especializarme; y, he aquí una anécdota que tiene que ver con el colegio, yo hice de regalo el diseño y construcción de la mesa en el árbol de los profesores y la cocinita. Cuando mi mamá tiene el accidente y yo estoy entregando la tesis Lista para irme, sucede el accidente. Mi mamá posteriormente creó una fundación sin ánimo de lucro, Fundación cultural las casitas porque la educación era su pasión y no quería recibir pago por ella. Cuando ella crea esa fundación lo que hace es amparar el colegio; se firman o acuerdan, entonces, ciertos estatutos en los que decían que en caso de falta definitiva de Rosario, seguían en orden su hermana, Kinkin, quien sufrió en el accidente lesiones casi vitales, por lo que ella no podía ser; después seguían los hijos de Rosario de forma descendente. Aunque yo soy la segunda, mi hermana mayor era la única casada con hijos, entonces me toco a mí. Finalmente decidí aceptar pensando que sería por un tiempo corto, y llevo 27 años.
Ximena Iragorri: Como te decía anteriormente, antes del accidente, yo estaba terminando una carrera técnica de dibujo arquitectónico, y mi plan de vida era viajar a Italia para culminar mis estudios como arquitecta y diseñadora de muebles.
Ximena Iragorri: No sabía con qué encontrarme porque una vez empecé lo que tenía era pánico, ya que al entrar aquí vi eso como tan gigante que se me ponía en los hombros. Sin embargo, poco a poco he venido pensando que estar aquí que me ha hecho una buena persona.
Ximena Iragorri: La idea de nosotros es pensar en todos los aspectos. Normalmente los estudiantes se dan cuenta de eso. Aquí hay mucha gente que dura años y años, como que nunca se van ni se irán, y en una fecha tan especial siempre hacemos esos reconocimientos. Le damos más relevancia a los tales quinqueños, que es cuando la gente cumple cinco, diez, o quince o veinte, es un tarrado de años. May el otro año cumple treinta, y más de treinta llevan Angelita Peña y Leito, es toda la historia del colegio.
Ximena Iragorri: Pues de desarrollo, de un proceso de crecimiento, de ir siempre para adelante, siempre pensando en pro de los estudiantes. Es como cuando uno cumple años, que es otro añito más en el que he crecido, como momento de hacer un pare y de demostrar el afecto hacia las personas que quieren a el colegio.
Ximena Iragorri: Yo les tengo toda mi admiración, mi respeto, esto no es un trabajo de una sola persona, aquí lo que hay es un equipo humano y profesional espectacular; gente que de verdad ama el colegio, que si de verdad no amaran a el colegio no harían tanta cosa linda, y nosotros queremos trabajarle mucho al sentido de personaje, que los estudiantes se sientan orgullosos de ser de la Colina.
Ximena Iragorri: A Rosario le tocó poquito, digamos que ella estuvo diez años entre el colegio y el preescolar, cuando empezó el colegio era el 81, pero cuando murió el colegio iba en cuarto de primaria. Esa no te la sé decir exactamente, pero me supongo que también debía ser como un momento de reflexión y crecimiento. En ese momento ella estaba montando el bachillerato con el profesor que se mató en el accidente con ella en una feria de libros en Bogotá, y el accidente fue muy estruendoso, porque iba manejando un pelado de mi edad que se había criado con nosotros. Pero a lo que me refiero es que ella todo el tiempo pensaba en su colegio, y le dedicó su alma hasta el último instante.
- Viceversa: ¿Cómo empezó el sueño de Rosario Casas de crear una institución educativa?
Ximena Iragorri: Ella tuvo la idea desde que era muy pequeña, ya que su pasión era la educación; de hecho, se graduó del colegio en Bogotá, muy joven, y Dios le puso todos los elementos en el camino. Así, entró al Colegio Gimnasio moderno en Bogotá, un colegio muy tradicional, donde mi abuela materna, Mamama trabajaba. En ese tiempo las señoras no iban a la universidad, lo que la llevó al Gimnasio moderno donde se dio cuenta que su pasión en la vida era tener algo con los jóvenes. En 1975, después de mucho pensarlo, ella montó un preescolar, el Jardín infantil las Casitas. Mi mamá eligió el 22 de Octubre como cumpleaños del colegio, para conmemorar en nacimiento de nuestra quinta hermana, la menor, quien vivió sólo un día, porque tuvo problemas en los pulmones. Entonces como acto simbólico, mi mamá puso esta fecha para recordar esto y guardarlo en su corazón. Las Casitas, o sea, este colegio, empezó como un preescolar muy pequeño, que contaba con doce niños y estaba ubicado en Santa Teresita. De hecho, al lado de la casa de la señora famosa que vende postres. Pero con el tiempo, ese jardincito empezó a crecer y a coger un nombre muy reconocido porque todos los hijos de las personas de multinacionales iban a parar a Las Casitas. Había muchos extranjeros, mantenían ingleses, norteamericanos, bolivianos, gente del África, mejor dicho, de todo. Finalmente, el Gimnasio la Colina nace gracias a las peticiones de los padres de familia, quienes para no sacar a sus hijos del jardín pidieron la creación del colegio,
- Viceversa: ¿Cómo vivió el proceso de la creación del colegio?
Ximena Iragorri: Pues eso nosotros lo vivíamos las 24 horas del día, y lo respirábamos hasta por las venas, porque ella no hablaba de otra cosa. Era lo que la hacía vibrar y en el momento que fundó el preescolar, a todos nos puso a pintar muñecos y a decorar. Los hijos conocimos a las familias y a los niños. Cuando ya fue La colina en 1981 se pasaron a las nuevas instalaciones. Mi papá le compró el lote a mi mamá, un lote vacío comprendido solo por la parte del edificio de preescolar, la media torta y las oficinas.
- Viceversa: ¿Cómo y por qué decidió involucrarse en el sueño de Rosario?
Ximena Iragorri: Yo no decidí, la vida decidió por mí. Cuando mi mamá murió, yo estaba por terminar una carrera técnica de dibujo arquitectónico y decoración para ir a Italia a especializarme; y, he aquí una anécdota que tiene que ver con el colegio, yo hice de regalo el diseño y construcción de la mesa en el árbol de los profesores y la cocinita. Cuando mi mamá tiene el accidente y yo estoy entregando la tesis Lista para irme, sucede el accidente. Mi mamá posteriormente creó una fundación sin ánimo de lucro, Fundación cultural las casitas porque la educación era su pasión y no quería recibir pago por ella. Cuando ella crea esa fundación lo que hace es amparar el colegio; se firman o acuerdan, entonces, ciertos estatutos en los que decían que en caso de falta definitiva de Rosario, seguían en orden su hermana, Kinkin, quien sufrió en el accidente lesiones casi vitales, por lo que ella no podía ser; después seguían los hijos de Rosario de forma descendente. Aunque yo soy la segunda, mi hermana mayor era la única casada con hijos, entonces me toco a mí. Finalmente decidí aceptar pensando que sería por un tiempo corto, y llevo 27 años.
- Viceversa: ¿Antes de volverse la directora de la institución, cómo planificaba su vida?
Ximena Iragorri: Como te decía anteriormente, antes del accidente, yo estaba terminando una carrera técnica de dibujo arquitectónico, y mi plan de vida era viajar a Italia para culminar mis estudios como arquitecta y diseñadora de muebles.
- Viceversa: ¿Con qué esperaba encontrarse cuando se posicionó como directora?
Ximena Iragorri: No sabía con qué encontrarme porque una vez empecé lo que tenía era pánico, ya que al entrar aquí vi eso como tan gigante que se me ponía en los hombros. Sin embargo, poco a poco he venido pensando que estar aquí que me ha hecho una buena persona.
- Viceversa: ¿Cómo debe celebrarse de manera adecuada un cumpleaños colino?
Ximena Iragorri: La idea de nosotros es pensar en todos los aspectos. Normalmente los estudiantes se dan cuenta de eso. Aquí hay mucha gente que dura años y años, como que nunca se van ni se irán, y en una fecha tan especial siempre hacemos esos reconocimientos. Le damos más relevancia a los tales quinqueños, que es cuando la gente cumple cinco, diez, o quince o veinte, es un tarrado de años. May el otro año cumple treinta, y más de treinta llevan Angelita Peña y Leito, es toda la historia del colegio.
- Viceversa: ¿Simbólicamente, que significa un año más de labor educativa?
Ximena Iragorri: Pues de desarrollo, de un proceso de crecimiento, de ir siempre para adelante, siempre pensando en pro de los estudiantes. Es como cuando uno cumple años, que es otro añito más en el que he crecido, como momento de hacer un pare y de demostrar el afecto hacia las personas que quieren a el colegio.
- Viceversa: ¿Qué le diría a todas aquellas personas que la han acompañado durante este camino?
Ximena Iragorri: Yo les tengo toda mi admiración, mi respeto, esto no es un trabajo de una sola persona, aquí lo que hay es un equipo humano y profesional espectacular; gente que de verdad ama el colegio, que si de verdad no amaran a el colegio no harían tanta cosa linda, y nosotros queremos trabajarle mucho al sentido de personaje, que los estudiantes se sientan orgullosos de ser de la Colina.
- Viceversa: ¿Cómo se sentía Rosario respecto a las celebraciones del cumpleaños del colegio?
Ximena Iragorri: A Rosario le tocó poquito, digamos que ella estuvo diez años entre el colegio y el preescolar, cuando empezó el colegio era el 81, pero cuando murió el colegio iba en cuarto de primaria. Esa no te la sé decir exactamente, pero me supongo que también debía ser como un momento de reflexión y crecimiento. En ese momento ella estaba montando el bachillerato con el profesor que se mató en el accidente con ella en una feria de libros en Bogotá, y el accidente fue muy estruendoso, porque iba manejando un pelado de mi edad que se había criado con nosotros. Pero a lo que me refiero es que ella todo el tiempo pensaba en su colegio, y le dedicó su alma hasta el último instante.